《综合素质》(幼儿园)
发布时间:2017-05-19 浏览次数:

《综合素质》(幼儿园)

 

    一、考试目标

    主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:

    1.具有先进的教育理念。

    2.具有良好的法律意识和职业道德。

    3具有一定的文化素养。

    4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

    二、考试内容模块与要求

    (一)职业理念

    1教育观

    理解国家实施素质教育的基本要求。

    掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

    理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

    2儿童观

    理解“人的全面发展”的思想。

    理解“育人为本”的涵义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有发展潜力,维护每一个幼儿的人格与权利。

    运用“育人为本”的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

    设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性发展。

    3教师观

    了解教师专业发展的要求;

    具备终身学习的意识。

    理解教师职业的责任与价值,具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

    (二)教育法律法规

    1.有关教育的法律法规

    了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

    了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关内容;

    了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

    2.教师权利和义务

    熟悉教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。

    依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

    3.幼儿保护

    熟悉幼儿权利保护的相关教育法规,保护幼儿的合法权利。

    依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

    (三)教师职业道德规范

    1.教师职业道德

    了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容。

    理解《中小学班主任工作条例》的精神。

    分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

    2.教师职业行为

    熟悉教师职业行为规范的要求,熟悉幼儿园教师的职业特点。

    理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

    在保教活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

    (四)文化素养

    具有一定的文化常识。

    了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物。

    了解中外文学史上重要的作家作品,尤其是常见的儿童文学作品。

    (五)基本能力

    1.阅读理解能力

    理解阅读材料中重要概念的含义。

    理解阅读材料中重要句子的含意。

    具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息,并运用于保教工作的能力。

    归纳内容要点,概括中心意思。

    分析概括作者在文中的观点态度。

    2.逻辑思维能力

    了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。

    掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。

    准确而有条理地进行推理、论证。

    3.信息处理能力

    具有运用工具书检索信息、资料的能力。

    具有运用网络检索、交流信息的能力。

    具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

    具有根据保教工作的需要,设计、制作课件的能力。

    4.写作能力

    掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。

    能够根据文章中心组织、剪裁材料。

    具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。

    语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

    三、试卷结构

模块

比 例

题型

职业理念

15%

 

单项选择题

材料分析题

 

教育法律法规

10%

教师职业道德规范

15%

文化素养

12%

基本能力

48%

单项选择题

 

材料分析题

写作 题

合计

100%

单 项 选 择 题 : 约39%

 

选择题 : 约61%

    四、题型示例

    1单项选择题

    (1)小明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是

    A.马上制止,让小明站到讲台边

    B.不予理睬,继续课堂教学

    C.稍作停顿,批评训斥学生

    D.幽默化解,缓和课堂气氛

    (2)“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是

    A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山

    阅读下面文段,回答问题。

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》)

    【注释】罔:迷惑、糊涂。殆:疑惑、危险。

    (3)下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是

    A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合。

    B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。

    C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂。

    D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值。

    2.材料分析题

    阅读下面材料,回答问题。

    学生王林在学校因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下午到学校来。放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”

    问题:

    请从教师职业道德规范的角度,对徐老师的做法进行评价。

    3.写作题

    请以“我为什么要当教师”为题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。